Bulgaristan’da yeni okul öncesi ve okul eğitimi yasasının yürürlüğe girmesiyle birlikte bazı sıkıntılar getirdi.

Bulgaristan’da yoksul ailelerin çocukları zengin ailelerin çocuklarının başarılarına göre daha düşük.

Bulgaristan eğitim sistemindeki yenilikler arasında ana eğitimin 7.sınıftan sonra alınması var. Ayrıca kişisel eğitim şekli de olacak.

Bulgar Biyoloji öğretmeni eğitim sisteminde yapılan reform hakkında şunları belirtti; bürokrasi işi çok fazla oluyor. Hep belgeler, belgeler, belgeler ve çocuklar geri planda kalıyor.

Yeni yasada kilit önem taşıyan yetenekler üzerine vurgu yapılıyor. Sorun, bunlara göre eğitim vermek için hazırlıklı olmadığımızdır. Öğretmenlerin birçoğu, bu kadar çağdaş yöntemlere göre eğitilmemiştir, düzenlenen kurslar ise sadece para harcamadır.

Kalifiye söz konusu olursa bunu tek başımıza yapmalıyız. Ben, çalıştığım çocuklara önerdiğim her yeni şeye tek başıma ulaşıyorum.

Diğer bir sorun, çocukların bilgilerinin uygun olmayan bir şekilde değerlendirilmesidir. Şu an çocuklar, testlerle değerlendiriliyor. Bilgilerini yazılı bir şekilde temsil etmeyi öğrenmiyor. Testler ise, piyango gibi oluyor veya dışlama yöntemiyle doğru cevabı seçme olanağını sağlıyor.

Şu an medyada çok olumsuz bir bilgi yayınlanıyor, sansasyon aranıyor. Okulda kimin kimleri dövdüğü, delikanlıların ne kadar kötü olduğu konuşuluyor. Aslında kötü çocuklar yok. Kötü erişkinler var. Delikanlılar dünyanın her yerinde aynıdır. Sadece onların enerjisi, ilgi duyduğu bir şeye yönlendirilmeli. Onlar, hem yeni şeyler öğrenmeli, hem de onların saçmalıklar için zamanı olmamalıdır.