Dünya Otizm Farkındalık Günü Hakkında Bilgi

BM tarafından 2008 yılında 2 Nisan Dünya Otizm Farkındalık Günü ilan edildi. Otizmin görülme sıklığı, 5 yılda yüzde 78 oranında arttı. Kimi iddialar bazı aşıların bu duruma neden olduğu yönünde.

Oğlu otizmli olan Amerikalı ünlü aktör Robert De Niro, tartışmalı çocuk aşılarıyla ilgili gerçeği yazacak gazetecilere 100 bin dolar ödül vereceğini açıklamıştı.

Çocukluk çağında uygulanan ve kızamık, kızamıkçık ve kabakulak aşılarında civa bazlı koruyucu madde timerosal kullanımının otizme neden olup olmadığının araştırılması istiyor. Oğlunun timerosal içeren aşısı yapıldıktan sonra otizme yakalandığını iddia ediyor.

Ünlü aktör, bazı aşılama türlerinin çocuklarda otizme yol açtığını dile getiren Andrew Wakefield’ın yönetmenliğini üstlendiği “Vaxxed” adlı belgesele de destek vermişti.

Prof.Dr. İbrahim USLU; Otistik vakaların artmasında en önemli nedenin ultrason olduğunu belirtiyor. Gereksiz ultrason çekimlerinden sakınılmalı ve hamileler bu konuda ikaz edilmeli.

Otizm, doğuştan gelişen, hayat boyu süren, beynin ve sinir sisteminin farklı yapısından ya da işleyişinden kaynaklandığı kabul edilen nörolojik tabanlı bir durumdur.

Dünyada her 88 çocuktan biri otizmli. Genellikle 3 yaşından önce ortaya çıkar. Bireylerin dil ve iletişiminde yetersizlik, sosyal etkileşim ve toplumsal ilişki geliştirmesinde sınırlılık ve yineleyici davranışlar sergilemesi olarak genellikle üç alanda karakterize olur.

Otizm; ülke, ırk, kültür ya da sosyo ve ekonomik farklılıklara, yetiştirme tarzına göre değişim göstermez.

Bir çocuğa otistik bozukluk teşhisi konması için aşağıdaki listeden en az 6 kriteri karşılaması gerekir.
Çocuğun gelişim seviyesine uygun olarak taklide dayalı sosyal oyunlar oynamamak veya spontane, hayali oyun oynamamak
Çocuğun gelişim seviyesine uygun olarak yaşıtlarıyla ilişkisinin eksikliği
İletişim bozukluğu
Başarıları, ilgi alanlarını veya haz aldığı şeyleri diğerleriyle paylaşma konusunda isteksizlik
Bir işlevi veya amacı olmayan rutinleri veya tekrarlanan hareketleri ısrarla yinelemek
Hayali veya sembolik oyun oynama
Konuşabilen çocuklarla konuşma başlatma veya konuşmayı devam ettirme konusunda yetersiz girişimler
Konuşulan dilin gelişiminin gecikmesi veya dil gelişiminin olmaması ve çocuğun bunun eksikliğini hareketlerle telafi etmeye çalışmaması
Nesnelerin parçalarıyla sürekli meşgul olmak
Sınırlandırılmış ve kalıplaşmış ilgi alanlarıyla meşgul olmak
Sosyal etkileşimde bozukluk
Sosyal etkileşimlerde zorluk
Sosyal veya duygusal etkileşime katılım sağlayamama veya cevap verememe
Tekrarlayan, kalıplaşmış veya çok öznel dil kullanımı
Tekrarlayan, sınırlı ve kalıplaşmış aktiviteler, davranışlar ve ilgi alanları